南京大学-中小学线上教育教学建设应用专题培训班

意识形态安全与教育的责任使命

中小学基层党建的难点、热点、 路径

中小学党建工作与教育教学的深度融合

发挥党组织核心作用，加强师德师风建设

变局、思考、建议——关于“十四五”规划的若干问题分析

“十四五”中小学教育规划的基本方位和主要思路

贯彻“立德树人”指示，加强中小学德育改革

五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践

文化视野下学校德育新视角

学生能力国际评估（PISA）中国状况分析

从校园欺凌谈青少年犯罪预防

德智体美劳全面发展的教育课程体系建设

新时代思想政治教育研究方法的反思与重塑

核心素养视角下的教育常识一一激发学生成长内驱力的教育智慧例析

中小学STEAM教育研究

个案辅导在中小学育人中的应用

学校家庭社会“三位一体”教育体系研究

研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索

寻根与求道：中华优秀传统文化与当代基础教育

课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课

从教室到学室——图说课堂教学范式的转型

新高考：基于学生发展核心素养的课程建构

新高考背景下中学生涯教育课程体系建设

基于核心素养下的考试评价与育人方式的变革

融合学科竞赛因素的高中课程体系建设研究

强基招生下普通高中拔尖学生的培养

基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识

中职院校专业教学改革与创新创业教育

教育综合改革背景下的督学新视角

关键环节改革破冰

教师职业实践中的道德困境和师德养成

从优秀走向卓越——基于特级教师成长路径的修炼

平等与对话：基于现代化视野之师生关系的转型

关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑

深度备课：落实学科育人的学评教一致性设计

智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力

做“四有”班主任，创优秀班集体

教育综合改革背景下的中小学校长转型

做四有好教师，当人生引路人——新时代教师的使命与职责

课堂师生关系与学生危机预防

新时代教育工作者的情怀、使命和担当

全球主要发达国家的校园发展规划理念与案例研究

教育信息化背景下智慧校园建设

学校核心竞争力与学校品牌建设

中小学校园建设工程项目管理

基于大数据的功能：学校发展的新型竞争力

经济社会新样态视域下中职学校产教融合、校企合作

学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略

学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设

中小学财务合规化管理

适宜于中小学校的绿色建筑评价研究

校园营养与食育教育工程

中小学校后勤管理的法律风险及应对策略

对加强事业单位人事管理，深化人事制度改革的思考

比较与反思：中外基础教育改革与发展

中外合作办学的相关政策及实务

国外课程开发与教学模式下的先学后教

德育创新新理念：国外中学生的生命教育

美国STEAM教育启示